Tema 8:  Herramientas 2.0. Webquest y la caza del tesoro

1    1.       Definición de webquest

      2.       Tipos de webquest

      3.       Partes de webquest 
      4.       Ejemplos de webquest

      5.       Definición de caza del tesoro

      6.       Ejemplos

                 

                       DEFINICIÓN DE WEBQUEST

·         Una forma de utilizar didácticamente internet.

·         Una actividad de búsqueda de información de forma guiada.

·         La actividad se centra en el uso de la información, análisis, síntesis más de   la búsqueda.

·         Los alumnos trabajan autónomamente construyendo el conocimiento.

·         El docente orienta todo el proceso.

               TIPOS DE WEBQUEST 

·         A corto plazo

-          Es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido, de una o varias materias.

-          Se diseña para ser acabado de uno a tres periodos de clase.

·         A largo plazo

-          Se diseña para ser realizado en una semana o un mes de clase.

-          Implica mayor número de tareas que suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática.

                 PARTES DE WEBQUEST

          ·       Introducción: presenta el planteamiento de la Webquest a todo el grupo.

•           Tarea: se identifica con el objetivo final de la Webquest: aquello que se debe elaborar al terminar la Webquest.
•            Proceso: donde se indican las actividades y pasos que se tienen que realizar y se presentan los recursos.
•        Evaluación: donde se indican los aspectos que se valoran y como ser valorarán.
•         Conclusión: aparecen las reflexiones finales.
•        Orientaciones para el profesor: aparecen sugerencias para utilizar la Webquest en clase.

4                 EJEMPLOS DE WEBQUEST

http://www.webquest.xtec.cat/httpdocs/wqunionflag/index.HTM

http://www. Xtec.cat/-ibartron/WQCciutadania/portada.htm

https://sites.google.com/site/cuidemelplaneta/home

http://www.xtec.cat/-nalart/coleccio/compostatge/index.htm

http://sites.google.com/site/alumnesmoguts/home/

http://www. xtec.cat/-imonteis/wqplato/

FUENTE BIBLIOGRAFICA: http://webbquest.xtec.cat/enlla/

                   DEFINICIÓN DE CAZA DEL TESORO

   -   La caza del tesoro son una serie de preguntas y una lista de direcciones o páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas.
       -   Existe una pregunta final que sirve para poder integrar todo los conocimientos que se han desarrollado en los pasos anteriores.
       -   Son una herramientas TIC excelente para utilizarse en el salón de las clases bajo el principio de que “primero es la metodología y luego la tecnología”.
       -   Presenta la ventaja que esta metodología se puede utilizar sin internet para ello sin necesarias revistas, periódicos /o libros. 

                      EJEMPLOS CAZA DEL TESORO

 ·         www.aula21.net/cazas/ejemplos.htm



¿CÓMO CREAMOS UNA WEBQUEST O UNA CAZA DEL TESORO?

Existen varios programas que nos permiten crear una webquest, como es el caso de Google Sites. 

Nosotros, en la web de la Junta de Andalucía hemos encontrado unas recomendaciones sobre cómo estructurar una webquest o caza del tesoro y sobre algunos programas que nos ofrecen plantillas muy útiles para realizarlas (en algunos casos, ni siquiera es necesaria la conexión a Internet)

Enlace: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41010198/helvia/aula/archivos/repositorio/0/136/html/glinex/h/i5.html#i_5_5

Elaboraci�n de Cazas del Tesoro: generadores y plantillas.

No cabe duda que en la elaboración de una buena Caza de Tesoro es mucho más importante el planteamiento pedagógico que el diseño web. No obstante, también será deseable una buena presentación. En esta sección nos ocuparemos de este aspecto.

Tenemos tres alternativas para crear una Caza del Tesoro:

1. A partir de nuestro procesador de textos habitual, por ejemplo con Writer. Bastaría diseñar un documento con todos los elementos necesarios (imágenes, enlaces, etc) y luego guardar el documento con formato html.
2. A partir de un editor de páginas web, por ejemplo Composer, Bluefish, etc
3. Usando plantillas o generadores.

Como la edición web no es un objetivo de este curso, nos centraremos en la última alternativa con la idea de que cualquier profesor/a, incluso sin saber manejar con soltura un editor web, cosa desde luego aconsejable, pueda elaborar una Caza del Tesoro que tenga buena presentación en la web.

Generadores de Cazas del Tesoro:

Estos generadores te ayudarán a construir tu webquest. Todos disponen de un manual o tutorial que te guiará en el proceso de creación de la actividad. Te sorprenderán los resultados que obtendrás:

Phpwebquest:

Dise�ado por nuestro compa�ero Antonio Temprano.
Sus características principales son:

• Posibilidad de instalación de la aplicación en un servidor propio.
• Generación de una Caza del Tesoro (también WebQuest y MiniQuest) en solo unos pasos y en unos minutos.
• Elección entre varias plantillas o modelos en los que se pueden modificar los colores, fuentes, tamaños, etc.
• Posibilidad de publicar nuestro trabajo en el sitio.
• Posibilidad de editar, modificar y borrar nuestro trabajo y ¡el de otros compañeros!
• Posibilidad de descargar el material a una capeta web.
• Disponibilidad de un directorio de Cazas del Tesoros (también WebQuests y MiniQuests).

�Quieres probar esta magn�fica aplicaci�n?

• Phpwebquest
• Si lo prefieres puedes utilizar esta guía.

Generador de Cazas de Tesoro de Aula 21:

El generador online de nuestro buen amigo Paco Mu�oz, de Aula 21.
Muy f�cil de usar aunque ofrece menos alternativas de presentaci�n que el de Antoni Temprano. Con �l se genera una carpeta web que luego tendremos que alojar en alg�n servidor.

Plantillas de Cazas del Tesoro:

Si quieres trabajar sin estar conectado a Internet, puedes bajar estas plantillas al disco duro de tu PC para elaborar cazas con más comodidad. Solo tendrás que usar un navegador a un nivelk muy elemental. Una vez abierta, vas al MENÚ ARCHIVO y la opción de EDITAR CON... (aparecerá el editor web que tengas asociado al navegador). Solamente tienes que ir incluyedo el texto que desees e incluir alguna imagen en la parte que se te indique. Bastará pues que manejes un navegador a un nivel muy elemental.

¿EN QUÉ SE PARECEN UN BLOG, UNA WIKI Y UNA WEBQUEST?

Para finalizar, tal y como prometimos en el tema anterior, vamos a exponer la relación que hay entre un blog, una webquest y una wiki. 

1. En las tres coincide que el contenido es muy importante a nivel educativo. Además, la wiki y la webquest permiten editar contenidos que se publican casi instantáneamente.

2. Los recursos se pueden utilizar en un entorno de trabajo constructivista, en el que el profesor es el mediador y los alumnos trabajan de manera autónoma. 

3. Fácil uso que permite crear contenidos y publicarlos. No se requiere de conocimientos informáticos demasiado profundos.

4. En el blog y en la wiki puede haber más de un autor y administrador, al igual que en las webquest. 

5. Hay que tener cuidado con los recursos informacionales, porque muchas veces la información puede no ser fidedigna.



A pesar de todos los parecidos que encontramos entre estas tres herramientas 2.0, existen algunas diferencias:

-Mientras que las webquest se adhieren mejor al ámbito de la educación, el blog y la wiki son herramientas comunicativas.

MATERIAL COMPLEMENTARIO:

1) Para profundizar más sobre la webquest, su origen, su estructura y los diversos usos educativos que se le puede dar, os ofrecemos una presentación de Slideshare en la que se explica todo esto, y además, accedemos a algunas actividades que se realizan con la webquest:


                              

                                          Tutorial sobre WebQuest from Pilar Etxebarria

2) Hemos de señalar como recurso importante una webquest enfocada a Infantil que hemos encontrado en el documento en PDF que adherimos a una entrada, Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI. En la página 25 podéis leer un proyecto interesante titulado: "El castillo de la bruja Truja. Una webquest para educación".


Opinión personal sobre el proyecto:  Me gusta la idea de que apliquen una metodología constructivista en la que el niño sea protagonista, pero hay que ser realistas y no podemos olvidar que los niños de Infantil son pequeños y han de ir ganando la autonomía poco a poco, por lo que el maestro deberá supervisar el proceso de manera constante, interviniendo sólo en los momentos en los que sea más necesario.
Por otra parte, trabajan los conocimientos previos y utilizan material manipulativo y de esta forma es más probable que la actividad sea amena para los niños.
La forma de plantear la webquest es mu original, puesto que se hace a través de una representación en la que la bruja los reta a que salven a la princesa, por lo que ellos lo ven como un juego y aprenden sin apenas percibir su esfuerzo.
No obstante, hay otras partes de la webquest que no me han convencido tanto, como el hecho de que por cada pareja de alumnos haya un ordenador. Si bien es cierto que la maestra explica que en su clase hay pocos niños, no todos los colegios cuentan con ese recurso tecnológico (al menos no en tanta cantidad).



3) A continuación os enseñamos un vídeo en el que los alumnos del colegio Jaime Balmes de Cieza (Murcia), tras haber trabajado con recursos como la webquest y el blog, ofrecen su opinión sobre estas herramientas:

4) En este blog, en una entrada titulada "Presentación: Webquest y caza del tesoro", tenéis colgada la presentación que realizamos mi compañera Marina Collado y yo. ¡Esperamos que os guste!